①地域での普及啓発活動
・こくみん共済coop主催の「みんなのぼうさいフェスティバル」に出演し、2日間で延べ300人の観客の前で防災ダンスを披露した。

②学校教育現場でのオンラインを用いた教育実践
・Zoomを使ってオンラインで防災ダンスの指導を以下の３つの対象に行った。
(1)防災甲子園イベント「BOUSAI　CAFE」：大学生50名

(2)岡山県立倉敷青陵高等学校生徒：高校生60名

(3)岡山大学教育学部授業受講生：大学生70名

③学術論文の執筆・投稿
・開発した教材「ぼうさいPiPit！ダンス」に関する２本の学術論文を執筆、投稿した。
論文①ダンスを用いた防災教育教材が防災活動イメージに及ぼす影響

論文②ダンスを用いた社会課題の解決の試み－防災ダンス教材『ぼうさいPiPit！ダンス』の開発－

④映像教材の開発
・防災ダンスを広く普及啓発するため、映像教材を収録したDVDを制作した。
 

【撮影準備：2021年９月】

【撮影準備：2021年９月】

【映像編集・DVDプレス：2021年10月〜2022年1月】

⑤リーフレット・指導書の作成
・学校現場や地域公民館等での防災教育を行う際に、指導者の一助になることを目的に指導者が①使いやすい②指導準備の緩和となる指導書の作成した。
 

①地域での普及啓発活動
・集客のターゲットを子供づれの家族に焦点をあて、ビラを配る際にマスコットキャラクターの着ぐるみと一緒に行うことで、観客を増やす工夫を行った。

②学校教育現場でのオンラインを用いた教育実践
・自宅で実施する人も多いため、近隣住民への迷惑とならないよう、動きを変更するなど、配慮する必要があった。

③学術論文の執筆・投稿
・「ダンス」と「防災」という他領域の混同である「防災ダンス」について、両方の観点から社会的意義を論述する点で苦労した。

⑤リーフレット・指導書の作成
・それぞれコンテンツを作成するにあたって、学校現場や地域企業などそれぞれ実施先の視点に立ち、防災に対する現状や課題を把握する必要がある。
・作成した指導書等を今後教育現場や地域へ配布し、どのような効果があるかを検討し継続する必要がある。

①地域での普及啓発活動
・多世代が交流するイベントでの活動は今回初の試みであり、コロナ禍での安全面に配慮し、対面で活動したことで、直接参加者の表情や活動に対する反応を伺うことができた。

②学校教育現場でのオンラインを用いた教育実践
・オンライン上においても、防災ダンスを実践する２つの方法（オンデマンド型、リアルタイム双方向型）を確立することができた。

③学術論文の執筆・投稿
・防災ダンスを実施することで、学習者の防災活動に対するイメージが肯定的に変容することを、学術的に効果を示すことができた。

④映像教材の開発
・撮影に参加した子供達や保護者にとって、家族と防災について話し合うきっかけになった。

⑤リーフレット・指導書の作成
・学校教諭の防災教育に対する考えや、行うに当たっての実態や課題について知見を得ることができた。

岡山大学教育学部・酒向研究室
身体表現（ダンス）を専門とする本研究室では、学生が企画・運営の主体となり、身体表現が持つ社会的機能を活用した取り組みとして、本プランの防災ダンスの活動を始め、市民の健康を育むための「OKAYAMA！市民体操（岡山市からの委託）」や、子供の創造性を育むための「白桃ダンス（岡山大学発ダンス支援教材）」の開発・普及啓発を積極的に行なっています。所属する学生のほとんどは、将来教員になることを志しており、これらの取り組みを通して、教壇に立つ際に必要となる力を身につけています。

報告書全体（一括閲覧）岡山大学教育学部（全体）.pdf
実践団体情報（概要）岡山大学教育学部（概要）.pdf
プラン１岡山大学教育学部01.pdf
プラン２岡山大学教育学部02.pdf
プラン３岡山大学教育学部03.pdf
プラン４岡山大学教育学部04.pdf
プラン５岡山大学教育学部05.pdf
 

0円～100万円未満