①校区を小川地区・町屋地区に２分し、防災タウンウオッチングや自己防災町探検で調査した内容および通学路・避難経路を「地震・風水害ハザード栗真ップ<デジタル版>」としてまとめた。地域の自主防災組織の協力により見学した小川集会所(一時避難所)や町屋会館(津波避難ビル)については、防災設備の紹介・説明・体験等も「防災メモ」として登録している。

②栗真小校区は、巨大地震による津波・液状化や河川氾濫の危険度が高い地域である。子どもたちだけでなく、子どもを通じて保護者・地域の防災意識をより高めていくために、防災タウンウオッチングや自己防災町探検、地域住民への聞き取り学習、自主防災組織の協力による小川集会所・町屋会館・防災倉庫の見学・防災体験などを行ってきた。その成果を「地震・風水害ハザード栗真ップ<デジタル版>」にまとめた。

他の防災マップと比較したり、距離感を養うため(伊勢湾までの距離、避難所までの距離等)に、できる限り正確な地図をベース地図とすることを心がけた。

・デジタル化前の事前準備　登録地点・分類の再確認。短時間に登録したい→入力する文字数を減らす、添付画像を写真＋コメントの画像にする。
・複数台パソコンでの地図表示　統合したマップが非常に重く、複数台のパソコンで地図を開くことができない
・ＩＥで地図の操作を行うと、バグが色々とあったこと

・防災マップのメリット・デメリットを良く理解しているサポーターが必要
・パソコンの利用環境に左右されてしまうので、事前の動作確認が重要

デジタル防災マップの作成・活用法学習会等を通じて、子どもたちの防災意識がより高まっただけでなく、参加した地域や学校関係者にもデジタル防災マップへの強い関心を得られた。